INNOVACIONES Y ROLES DE LOS FACT-CHECKERS HISPANOS DE REFERENCIA 
Activar las competencias SOFT digitales para el futuro profesional de nuestros estudiantes (Ponencia invitada a XIV EIDU UAH) 
Diseñar infografías educativas o actividades basadas en información visual... María Sánchez González #webinarsUNIA 2022-23 
Periodismo emprendedor sobre verificación... (Comunicación Congreso SEP 2021) 
Taller sobre elevator pitch para Club de Inspiring Girls Málaga 
Fact checkers y uso de redes sociales: audiencias, estrategias y contenidos (Congreso Hermes) 
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA) 
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrollar proyectos tipo MOOC (seminario internacional) 
Infografía y visualización de datos para enseñanza-aprendizaje y difusión de la innovación (FPI Hackathon) 
Estrategias y herramientas de evaluación no presencial en Ciencias de la Comunicación (Mentorías Competencias Digitales CCom UMA) 
Planificación de asignaturas semipresenciales: aspectos clave, ideas, herramientas y casos prácticos... (Mentorías Competencias Digitales CCom UMA) 
Seminario virtual "Vídeos y podcasts para humanizar la experiencia de estudiantes en línea" (#webinarsUNIA) 
Diseño e impartición de asignaturas universitarias en red ante la COVID-19 
Recursos y experiencias para la innovación docente (jornadas #periodismoUMA febrero 2020) 
Ideas para acortar distancias, innovar y colaborar en red 
Actividades educativas por webconferencia: planificar y comunicar ante la cámara (webinar UCA) 
Diseño y planificación de asignaturas semipresenciales ante la COVID-19 (UAH 2020) 
Diseñar/ adaptar programas formativos a e-learning: claves sobre el modelo de la UNIA (#webinarsUNIA 2020-21)
Espacio centralizador de mi identidad digital. Por María Sánchez
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